• Se ha logrado que las instituciones educativas de Puno incorporen en sus actividades de aprendizaje la metodología Educación Bilingüe Intercultural, para lo cual se han fortalecido las habilidades pedagógicas de los docentes. 
• Se capacitó a 40 docentes de 24 instituciones educativas de los distritos de Arapa, Chupa en  programación curricular y contenidos disciplinarios y curriculares sobre lógico matemática y comunicación integral.
• Se ha brindado asesoría y apoyo técnico en aula en la implementación curricular en cinco redes educativas del distrito de Azángaro. El 100 % de docentes de las instituciones educativas ha recibido por lo menos cuatro visitas de asesoramiento.
• Se ha sistematizado, evaluado y monitoreado la implementación de la propuesta curricular en las Instituciones educativas y PRONOEI.
• Se ha sensibilizado y capacitado a líderes, autoridades, funcionarios del municipio, padres de familia, comunidad, y representantes de la sociedad civil, a través de 48 talleres comunales sobre la importancia de la Educación Intercultural y Bilingüe en la educación de los niños y niñas.
• Se han desarrollado 13 foros provinciales para movilizar a la población, a través de una consulta, que recoge información sobre sus demandas y expectativas de la propuesta curricular EIB.

Entre las lecciones aprendidas encontramos que la implementación de iniciativas innovadoras que propicien un entorno favorable para el mejor desempeño de los funcionarios en el sector educación y el desarrollo de acciones educativas con participación de los gobiernos locales, debe partir de las propias autoridades locales y regionales informadas sobre el proceso educativo.