Programas y Proyectos por Prioridad Programática
EDUCACIÓN
CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL EN PUNO - KAUSAY

  Periodo:

Enero 2006 – Diciembre 2010

  Presupuesto total:

US $ 883 525 15

  Población participante:

9 484 personas

  Ámbito:

Puno. Provincia de Azángaro. Distritos de Azángaro, Chupa y Arapa

  Socios y aliados:

Dirección Regional de Educación DREP Puno y la UGEL Azángaro

  Fuente donante:

Comisión Europea, CARE Francia, CARE Perú

  Responsable:

Marina  Figueroa Díaz, mfigueroa@care.org.pe


Mejorar la calidad de la educación e incorporar la participación de las comunidades en el sistema educativo del departamento de Puno, es el objetivo principal de este proyecto. Sus estrategias se enfocan en el fortalecimiento de competencias de actores locales y regionales, en la sensibilización e información de la sociedad civil, y en la incidencia política para lograr normas favorables a la Educación Intercultural  Bilingüe. Para mejorar la gestión y la calidad educativa se han realizado dos convenios de cooperación con la Dirección Regional de Educación de Puno y el Gobierno Local de la Provincia de Azángaro. Esta iniciativa permitirá la implementación de mecanismos y procesos de participación de la comunidad en el proceso educativo. Un avance efectivo es la emisión de la Directiva Nº 032-2006-DREP-DGP “Normas para la contribución del Proyecto Circular Regional", que orientará las acciones pedagógicas y de gestión acorde con la realidad local y cultural.

En este año se han obtenido los siguientes resultados:
  • Se ha logrado que las instituciones educativas de Puno incorporen en sus actividades de aprendizaje la metodología Educación Bilingüe Intercultural, para lo cual se han fortalecido las habilidades pedagógicas de los docentes. 
  • Se capacitó a 40 docentes de 24 instituciones educativas de los distritos de Arapa, Chupa en  programación curricular y contenidos disciplinarios y curriculares sobre lógico matemática y comunicación integral.
  • Se ha brindado asesoría y apoyo técnico en aula en la implementación curricular en cinco redes educativas del distrito de Azángaro. El 100 % de docentes de las instituciones educativas ha recibido por lo menos cuatro visitas de asesoramiento.
  • Se ha sistematizado, evaluado y monitoreado la implementación de la propuesta curricular en las Instituciones educativas y PRONOEI.
  • Se ha sensibilizado y capacitado a líderes, autoridades, funcionarios del municipio, padres de familia, comunidad, y representantes de la sociedad civil, a través de 48 talleres comunales sobre la importancia de la Educación Intercultural y Bilingüe en la educación de los niños y niñas.
  • Se han desarrollado 13 foros provinciales para movilizar a la población, a través de una consulta, que recoge información sobre sus demandas y expectativas de la propuesta curricular EIB.

Entre las lecciones aprendidas encontramos que la implementación de iniciativas innovadoras que propicien un entorno favorable para el mejor desempeño de los funcionarios en el sector educación y el desarrollo de acciones educativas con participación de los gobiernos locales, debe partir de las propias autoridades locales y regionales informadas sobre el proceso educativo.


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