PROYECTO CURRICULAR REGIONAL DE PUNO

AUTOR: CARE Perú
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2009. 435 p.
CÓDIGO: C - 375.006 – C2
PALABRAS CLAVES: Planificación de la educación, programa de estudios, proyecto de educación, Puno

RESUMEN: El estado de crisis de la educación a consecuencia de la falta de legitimidad y consenso entre los sectores políticos interesados, además de la insatisfacción de las demandas socioculturales tienen como base la creación de esta iniciativa que promueve el desarrollo de un proyecto curricular regional para Puno. En busca de una práctica educativa democrática y descentralizada, y basada en una propuesta pedagógica, se pretende vincular la agenda pública de la educación puneña con la agenda social en una propuesta alternativa de un proyecto que permita lograr la afirmación de la identidad y el desarrollo social.

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL CONCERTADO PUNO 2006 - 2015

AUTOR: Puno. Gobierno Regional. Dirección Regional de Educación
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2009. 143 p.
CÓDIGO: C – 379.152 – P
PALABRAS CLAVES: Planificación de la educación, proyecto de educación, gestión educacional, Puno

RESUMEN: La Dirección Regional de Educación Puno junto a COPARE y la participación de 14 UGEL, sociedad civil, ONG y padres de familia presentan el Proyecto Educativo Regional 2006 – 2015. Con el propósito de lograr el comprometimiento de los agentes educativos, este proyecto desarrolla el marco contextual en niveles mundial, nacional y regional, delimitando sus objetivos al ámbito de su intervención. A su vez, plantea los objetivos estratégicos y políticas regionales necesarias a implementar para la superación de los problemas críticos de la educación en la región.

T'IKA 1 y 2: WAWAKUNAP QILLQANAN P’ANQA. COMUNICACIÓN INTEGRAL LÓGICO MATEMÁTICA

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; García Rondón, Jesús Antonio; Ávila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: Arequipa: CARE Perú, 2009. 298 p.
CÓDIGO: C-372.19-M42-2009
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de la lengua materna, lógica, matemáticas, asignaturas de enseñanza básica, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material

RESUMEN: El cuaderno de trabajo esta dirigido para las niñas y niños quechua hablantes que cursan el 1er y 2do año de educación primaria. Este texto busca ser un medio para el aprendizaje de las áreas de comunicación integral y lógico matemática, a través de diversas actividades gráfico-plásticas como la ejecución de dibujos, collage, plegados, actividades musicales y literarias, basadas en situaciones reales de comunicación prevalentemente. Los temas han sido desarrollados en función de los ejes temáticos de la Propuesta Educativa para Escuelas Rurales Quechuas y Aimaras: la familia, la cosecha, el cuerpo y salud, la comunidad, la siembra y los animales.

T’IKA 3 y 4: WAWAKUNAP QILLQANAN P’ANQA. COMUNICACIÓN INTEGRAL

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; Avila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: Arequipa : CARE Perú, 2009. 163 p.
CÓDIGO: C-498.3-M42-2009
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de la lengua materna, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El cuaderno de trabajo esta dirigido a las niñas y niños que cursan el 3ª y 4ª grado de educación primaria cuya lengua materna es el quechua. Los contenidos están desarrollados en función de los ejes curriculares de la propuesta curricular de educación bilingüe intercultural de la región de Puno, que tiene por finalidad desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes para una eficiente interacción social en los diversos contextos que les presente.

T’IKA 5 y 6: WAWAKUNAP QILLQANAN P’ANQA. COMUNICACIÓN INTEGRAL

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; Avila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: Arequipa : CARE Perú, 2009. 220 p.
CÓDIGO: C-498.3-M42T-2009
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de la lengua materna, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: Este cuaderno dirigido a las niñas y niños quechua hablantes que cursan el 5ª y 6ª grado de educación primaria, todas las actividades propuestas están desarrolladas en dicha lengua, en función de la propuesta curricular de educación bilingüe intercultural de la región de Puno. A través de este cuaderno se busca implementar la familiarización y el manejo de los diferentes tipos de textos de uso social. Los autores incluyen algunas reflexiones acerca de la gramática quechua, ellos consideran que la práctica es más importante que la teoría.

T’IKA APRESTAMIENTO

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; García Rondón, Jesús Antonio; Avila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: [s.l.] : CARE Perú, 2009. 68 p.
CÓDIGO: C-372.19 - M42T - 2009
PALABRAS CLAVES: Educación básica, educación preescolar, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El cuaderno de trabajo presenta un conjunto organizado de actividades curriculares destinadas a favorecer el desarrollo integral del niño y la niña quechua hablante, además de prepararlos para el aprendizaje de la lecto escritura, matemáticas, entre otros. Los temas abordados son: el esquema corporal, discriminación visual y auditiva, atención – memoria y coordinación audi- viso- motriz, todas las actividades propuestas han sido desarrolladas en quechua, lengua materna de las niñas y niños.

T’IKA 1: WAWAKUNAP QILLQANAN P’ANQA. COMUNICACIÓN INTEGRAL LÓGICO MATEMÁTICA

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; García Rondón, Jesús Antonio; Avila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2007. 298 p.
CÓDIGO: C-372.19-M42
PALABRAS CLAVES: Enseñanza primaria, enseñanza de la lengua materna, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El cuaderno de trabajo T’ika está dirigido a la enseñanza de los niños y niñas quechua hablantes de escuelas rurales que cursan el primer y segundo grado de primaria. Explica la metodología que deben seguir los profesores para que trabajen el área de comunicación integral y lógico matemático con sus alumnos. Los temas son desarrollado en función de los ejes curriculares de la propuesta de educación bilingüe intercultural para escuelas quechuas y aimaras: la familia, la cosecha, el cuerpo y salud, la comunidad, la siembra y los animales, los cuales están relacionados con el calendario agropecuario y festivo de la comunidad.

T’IKA APRESTAMIENTO

AUTOR: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; García Rondón, Jesús Antonio; Avila Rodríguez, Sonia Eileen
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2007. 56 p.
CÓDIGO: C-372.19-M42T
PALABRAS CLAVES: Educación básica, educación preescolar, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El cuaderno de trabajo presenta orientaciones metodológicas con el fin de iniciar el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura y lógico matemático en los escolares quechua hablantes que cursan el primer y segundo grado de educación primaria, para ello propone actividades bio-psicomotoras: el esquema corporal, discriminación visual y auditiva, atención y memoria, coordinación audio - viso - motriz, prensión y presión, y visión de transcripción de izquierda a derecha.

MÓDULO I: QUECHUA

AUTOR: Castillo Collado, Martín; Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; Paxi Coaquira, Equicio Rufino
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2007. 74 p.
CÓDIGO: C-498.323-C33
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de la lengua materna, educación básica, quechua, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El texto dirigido a niños y niñas quechua hablantes, permite la enseñanza de quechua tanto a nivel de gramática como en fonética; a través de cuentos y comprensión de lectura, el texto tiene como objetivo enseñar dos lenguas y dos vivencias, aprender no solo a hablar y a leer sino a vivir el quechua en un contexto propio de la cultura quechua.

MÓDULO II: LENGUA MATERNA ENSEÑANZA DEL QUECHUA COMO LENGUA MATERNA (L1) EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

AUTOR: Collado, Martín; Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda; Paxi Coaquira, Equicio Rufino
DESCRIPCIÓN: Puno: CARE Perú, 2007. 62 p.
CÓDIGO: C-370.1175-C33
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de la lengua materna, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El texto presenta un enfoque comunicativo que busca que el estudiante hable, lea, escriba y reflexione permanentemente sobre cómo usar el leguaje, promoviendo situaciones reales de comunicación y el empleo de textos completos que deben leerse, consultarse o escribirse. Se promueve la adquisición de la lengua estándar sin desconocer el uso del lenguaje cotidiano propio del contexto en conversaciones familiares o sociales. Incluye cuentos, canciones, modelos de cartas, solicitudes y otras actividades que incentivan la creatividad y la comprensión crítica de textos. Dirigido a docentes de primaria.

MÓDULO III: CASTELLANO. ENSEÑANZA DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA (L2) EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

AUTOR: Caira Huanca, Luis
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2007. 53 p.
CÓDIGO: C-370.1175-C16
PALABRAS CLAVES: Enseñanza de una segunda lengua, enseñanza primaria, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: El texto dirigido a los alumnos de educación primaria cuya lengua materna es el quechua, tiene como fin lograr la enseñanza del castellano como segunda lengua de forma adecuada, tanto el aspecto oral como en el escrito. Por ello presenta una serie de metodologías y actividades a desarrollar en clase para conseguir este fin. Incluye cuentos y pasos para la interrogación y producción de textos.

MÓDULO IV: LÓGICO MATEMÁTICA

AUTOR: Mandujano Gallegos, Patricia del Carmen; García Rondón, Jesús Antonio; Condori Vilcapaza, Rubén
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2007. 149 p.
CÓDIGO: C-372.7-M22
PALABRAS CLAVES: Matemáticas, enseñanza primaria, educación bilingüe, educación intercultural, material escolar, material didáctico

RESUMEN: Texto del área de lógico matemática dirigido para la educación de nivel primaria. Aborda nociones de espacio, clasificación, seriación, sistema de numeración y operaciones lógicas, adición y sustracción. El texto sugiere una serie de metodologías que incluyen la utilización de elementos propios del entorno y cultura de los estudiantes quechua hablantes como es el caso de los quipus y la yupana, también conocido como ábaco andino.

PROYECTO EDUCATIVO CURRICULAR REGIONAL DE PUNO

AUTOR: CARE Perú
DESCRIPCIÓN: Puno : CARE Perú, 2009. 20 p.
CÓDIGO: C - FO - 375.006 - C2
PALABRAS CLAVES: Planificación de la educación, programa de estudios, proyecto de educación, Puno

RESUMEN: En busca de una práctica educativa democrática y descentralizada y basada en una propuesta pedagógica se pretende vincular la agenda pública de la educación puneña con la agenda social en una propuesta alternativa de un proyecto que permita lograr la afirmación de la identidad y el desarrollo social. Esta versión corta del Proyecto Curricular Regional de Puno presenta el proceso de elaboración del proyecto, las condiciones que generan cambios educativos, los principios en los que se sustenta, enfoques y modelos, características y principios pedagógicos.

PROYECTO EDUCATIVO LOCAL HUANCANÉ: 2007 - 2015

AUTOR: CARE Perú … [et. al.]
DESCRIPCIÓN: [Puno] : CARE Perú, 2007. 4 h.
CÓDIGO: C-FO-379.85-P7
PALABRAS CLAVES: Política educativa, educación básica, Huancané.

RESUMEN: El Proyecto Educativo Local de Huancané contiene la visión, la misión y seis objetivos estratégicos establecido a partir del análisis de la problemática educativa local. Para la elaboración se contó con la participación de la población, actores sociales y educativos de la provincia y se tuvo como marco los lineamientos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, el Plan de Educación para Todos, el Proyecto Educativo Nacional, Proyecto Educativo Regional y el Plan de Desarrollo Estratégico de la provincia de Huancané.