El proyecto busca mejorar sostenidamente la calidad y equidad de la educación bilingüe intercultural, con participación de los actores de la educación y agentes claves de la escuela y la comunidad. Se sustenta en un proceso de participación en la elaboración de diagnósticos y planes educativos comunales, en los cuales se identifican las condiciones reales de la educación, se establecen espacios de aprendizaje en la comunidad y ésta asume roles educativos, reivindicando la capacidad educadora de la familia y la comunidad. Este proceso, se convierte en el punto de partida y la fuente principal de los programas escolares, garantizando coherencia con las aspiraciones comunales y pertinencia con su contexto cultural, principalmente lingüístico. Establece espacios de creación y propuesta en la comunidad y la escuela para encontrar alternativas propias de cambio de las condiciones y calidad de la educación actual y ha sido declarado Proyecto Regional Experimental Piloto.